Mejora tu inteligencia socioemocional: una intervención eficaz para estudiantes mexicanos de bachillerato
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Mejora tu inteligencia socioemocional: una intervención eficaz para estudiantes mexicanos de bachillerato
El estudio evaluó una intervención destinada a mejorar la inteligencia socioemocional en estudiantes de bachillerato en Jalisco, México. Participaron 645 estudiantes de 15 preparatorias en un diseño cuasiexperimental de un solo grupo con pre-test y post-test.
El objetivo principal fue determinar la eficacia de la intervención en el incremento de la inteligencia socioemocional de los estudiantes. La inteligencia socioemocional se considera importante para el ajuste psicosocial y la prevención de problemas de salud mental.
La intervención implementada demostró una eficacia parcial en el desarrollo de la inteligencia socioemocional de los estudiantes de bachillerato. Sin embargo, se observaron diferencias en los resultados entre hombres y mujeres, lo que sugiere la necesidad de una mayor sistematización de las sesiones de intervención.
Estos destacan la importancia de adaptar y personalizar las estrategias de intervención para abordar las necesidades de género específicas en el desarrollo de la inteligencia socioemocional. Una mayor atención a la estructura y contenido de las sesiones puede ser beneficiosa para mejorar los resultados en ambos grupos.
Estos resultados requieren información valiosa para futuras emergencias, resaltando la importancia de abordar las diferencias de género en el desarrollo de la inteligencia socioemocional en estudiantes de bachillerato. (Bravo-Andrade, 2023)
Atte. El Equipo de formación Profesional de la Ampsie a.c
REFERENCIAS
Bravo-Andrade, HR, Solís, MGO, Romero, NAR, & Mozqueda, MEJ (2023). Eficacia de una intervención para incrementar la inteligencia socioemocional en estudiantes mexicanos de bachillerato. Informes Psicológicos, 23 (1), 83-96.
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