“EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES” SEXTING Y GROOMING

“EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES” SEXTING Y GROOMING

Gasga -Trejo Noemi

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), son herramientas de gran utilidad para el aprendizaje y la recreación de los niños, niñas y adolescentes, permitiendo la comunicación; mediante el envío de mensajes privados, fotos o publicación de cualquier tipo de información, la cual puede ser de carácter público o privado. Sin duda, este nuevo tipo de relación aporta muchas ventajas y posibilidades a nuestros jóvenes, pero abre también caminos un tanto inseguros, que pueden conducir a situaciones que difícilmente puedan controlar sin la intervención de otras personas. Por los riesgos que pueden correr los niños niñas y adolescentes, es necesario que ellos sepan claramente qué es lo que pueden y lo que no pueden hacer; que conozcan cuáles de sus comportamientos cotidianos son inadecuados, incluso ilegales, y cuáles son las consecuencias de los mismos.

El mal uso de las redes sociales en una etapa de “especial vulnerabilidad” como la niñez y la adolescencia puede agravar las situaciones de acoso escolar a través del ciberbullying o ciberacoso; este representa el hostigamiento a través de insultos, amenazas, envío reiterado de correos a alguien que no desea recibirlos, las humillaciones, la distribución de fotos, la suplantación de la identidad contra una persona a través de tecnologías interactivas, básicamente Internet y la telefonía móvil.

¿QUÉ ES EL SEXTING?

El SEXTING es el envío, especialmente a través del celular, de fotografías y vídeos con contenido de cierto nivel sexual tomados o grabados por el protagonista de los mismos.

Relacionados con el SEXTING se encuentran:

El SEX-CASTING: Es la grabación de contenidos sexuales a través de la webcam y su difusión por e-mail, redes sociales.

La SEXTORSIÓN: Es chantajear a alguien utilizando estos contenidos sexuales para obtener algo de la víctima, amenazando con su publicación. Esta sería una conducta que constituiría CIBERBULLYING.

CARACTERÍSTICAS DEL SEXTING

VOLUNTARIEDAD INICIAL: Por norma general estos contenidos son generados por los protagonistas de los mismos o con su consentimiento. Suelen ser un regalo para su pareja o una herramienta de flirteo.

DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS: celulares, webcam… que al facilitar su envío a otras personas también hacen incontrolables su uso y redifusión a partir de ese momento.

LO SEXUAL FRENTE A LO ATREVIDO: El protagonista de las imágenes posa en situación erótica o sexual. No constituiría sexting las fotografías que simplemente resultan atrevidas o sugerentes.

LA IMPORTANCIA DE LA EDAD: El sexting no es un fenómeno exclusivo de los adolescentes, sin embargo, en el caso de los menores concurren una serie de circunstancias que exigen un tratamiento especial desde el punto de vista jurídico. 

MOTIVOS DE LOS ADOLESCENTES PARA PRACTICAR SEXTING

Creen que una imagen en un celular está segura.

Confían plenamente en la discreción por parte del destinatario del envío.

Las influencias y modelos sociales distan del respeto.

Desconocen las consecuencias que para su vida puede llegar a tener el hecho de que esa imagen comprometedora sea de dominio público.

La natural falta de percepción del riesgo que acompaña a la adolescencia y el espíritu transgresor.

RIESGOS DEL SEXTING

Amenazas a la privacidad del menor: Una vez que se envía algo, se pierde el control sobre su difusión.

Riesgos psicológicos: Ansiedad, depresión, exclusión social, etc.

Ciberbullying: En caso de que compañeros del menor utilicen estas imágenes para burlarse, hacer comentarios públicos o realizar sextorsión.

Grooming: Chantaje o persuasión, de un adulto a un menor, para obtener concesiones sexuales.

Exposición a pederastas: Las imágenes o vídeos pueden contener elementos que faciliten la identificación o localización del menor.

CONSECUENCIAS

Se ha señalado al sexting como causante de ciertas consecuencias imprevistas y graves. Se ha relacionado con situaciones tan embarazosas, tras haberse pasado fotos a terceros, que han conducido al suicidio del remitente original.

Asimismo, ha sido señalada como una actividad que puede exponer a los menores de edad al grooming y al cyberbullying, como medio de presión y ridiculización contra la persona fotografiada.

GROOMING

El GROOMING es el acoso ejercido por un adulto y se refiere a las acciones realizadas deliberadamente para establecer una relación y un control emocional sobre un niño o una niña con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual del menor. Se podría decir que son situaciones de acoso con un contenido sexual explícito o implícito.

Se trata de uno de los mayores peligros al que puede enfrentarse un menor en Internet.

En el grooming el acosador es un adulto y existe una intención sexual

PROCESO DEL GROOMING

El adulto procede a elaborar lazos emocionales (de amistad) con el menor. En algunos casos, a través de internet pueden simular ser otro niño o niña.

El adulto va obteniendo datos personales. Utilizando tácticas como la seducción, la provocación, el envío de imágenes de contenido pornográfico, consigue finalmente que el menor se desnude o realice actos de naturaleza sexual.

Se inicia el acoso, chantajeando a la víctima para obtener cada vez más material pornográfico o tener un encuentro físico con el menor.

RECOMENDACIONES PARA LOS ADOLESCENTES

¿Cómo actuar ante estas situaciones?

Recurrir al uso de seudónimos o nicks personales.

Ser cuidadoso con los datos personales que se publican.

Tener especial cuidado a la hora de publicar contenidos audiovisuales y gráficos.

No aceptar ni agregar como contacto a desconocidos.

Evitar el envío de imágenes o vídeos a usuarios en los que no se confía.

Comunicarlo a los padres o tutores 

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES Y TUTORES LEGALES

Involucrarse en el uso que los menores hacen de Internet.

Instalar las computadoras en zonas comunes.

Establecer un horario para el uso de Internet, del celular y de la computadora.

Impulsar el uso responsable de la cámara web.

Recomendar el uso de imágenes de forma prudente.

Supervisión.

Comunicación.

Autoprotección.

EN CASO DE EXISTIR ALGÚN TIPO DE CIBERACOSO

No destruir las evidencias del acoso en cualquiera de sus modalidades (mensajes de texto, correo electrónico, contenidos multimedia, etc.).

Tratar de identificar al acosador (averiguar su dirección IP, recurrir a personas especializadas, etc.)

Contactar con la compañía del medio empleado para cometer el acoso.

Denunciar el acoso a las autoridades pertinentes.

Cuando el ciberacoso proceda del centro escolar, informar a la dirección del centro para recibir el apoyo necesario. 

CONCLUSIONES

En la actualidad estamos inmersos en una sociedad donde nos conectamos con el mundo de una manera más rápida, donde la información es transmitida en segundos, no podemos aislarnos ni esperar que los jóvenes no tengan el contacto con esta nueva realidad. El uso de las nuevas herramientas de comunicación como lo son las redes sociales, en las que podemos interactuar con personas de todo el mundo nos llevan no solo a conocer, sino que también nos acercan a un sinnúmero de riesgos, por lo cual es importante que estemos informados de cuáles son estos peligros, para poder brindarles el apoyo necesario y evitar que puedan afectarlos.

Por ello es importante que nosotros como padres o maestros conozcamos las distintas formas en las que se puede interactuar en las redes sociales, como se presentan los riesgos y a su vez que nos demos cuenta que este no es solo un problema de los adolescentes ya que no estamos exentos de pasar a formar parte de las estadísticas de estos problemas que nos aquejan.

Esta guía trata justamente de acercar a padres y maestros a reconocer estos riesgos, debemos estar conscientes y sobre todo informados como padres o docentes de todo lo que el uso de las redes sociales conlleva en nuestros jóvenes para saber cómo apoyarlos, como cuidarlos y como guiarlos en el uso responsable de estas, promoviendo en todo momento el respeto por su cuerpo, su privacidad y la de los demás, es importante hacer que nuestros hijos o alumnos no retransmitan este tipo de imágenes para evitar que se conviertan en cómplices del acoso a algún compañero(a), amigo(a) o conocido.

REFERENCIAS

Educación en derechos humanos 2017. LOS PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES PARA NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES Extraído de https://www.amnistia.org/ve/blog/2017/05/2705/los-peligros-de-las-redes-sociales-para-ninos-ninas-y-adolescentes Consultado septiembre 2018

El mundo. es “El Gobierno vasco edita una guía pionera para detectar el ‘ciberbullying’ en las aulas”

http://www.elmundo.es/elmundo/2011/02/14/paisvasco/1297689083.html Consultado septiembre 2018

El mundo. Es “Un 29% de los adolescentes ha sufrido acoso en la Red”

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/12/14/psiquiatriainfantil/1292329297.html Consultado septiembre 2018

Patricia Matey Guerra al ‘ciberbullying’ Extraído de  http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/06/28/psiquiatriainfantil/1277708073.html consultado septiembre 2018

PantallasAmigas JORNADA SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMO FACTOR DE ÉXITO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Extraído de  http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/pdfs/pantallasamigas-ciberbullying-guia-rapida.pdf consultado septiembre 2018

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