A la nueva generación se le comenzó a buscar una nueva nomenclatura que relacionara a toda una generación, la cual ha crecido rodeada de tecnología, pantallas, han utilizado lo táctil, la hiperconexión, la velocidad e instantaneidad. La mayoría de esta generación nació a partir del 2010, ellos han sido niños que han conocido el mundo a través de una pantalla digital.
Dentro de esa búsqueda, algunos quisieron llamar a esta generación como la generación “T” o la generación “dactilar”; esto porque desde pequeños han estado relacionados con las tecnologías, las cuales involucran sentidos como la vista, el oído y el tacto. Por lo tanto, esta generación se destaca por lo Touch o lo Táctil.
Los niños de esta generación, desde una edad temprana comienzan a tener mayor control de aparatos electrónicos que les brindan una respuesta rápida a través de esas pantallas táctiles.
-Presentar impaciencia; con los aparatos electrónicos es fácil tocar y obtener lo que se busca, es por esto que se presenta cierto grado de impaciencia cuando no sucede así.
-Se les dificulta llevar a cabo el proceso de función a objetos analógicos.
-Seguridad de los datos; habría que tener cuidado sobre la información que se comparte en internet porque puede ponernos en riesgo.
-Fatiga visual; esto por la exposición prolongada que existe ante la luz de pantallas.
-Problemas psicológicos.
Por otro lado, el ámbito escolar es uno de los más importantes para impulsar lo educativo y lo tecnológico. Aunque no se cuente con las herramientas suficientes, como docentes se pueden buscar estrategias de acuerdo a las características del grupo para favorecer su conocimiento con lo que ellos han crecido.
Por otro lado, también existen ciertos problemas que se han ido haciendo presentes en lo educativo, sin embargo, se espera que con el paso del tiempo se vayan solucionando y vayamos creciendo en este tema.
-En las escuelas tuvieron que hacerse varias preguntas y varios ajustes para atender las necesidades e intereses de esta generación. Sin embargo, no están preparadas en su totalidad para incorporar de forma pedagógica las tecnologías al aula.
– No se da la suficiente capacitación para que los docentes desempeñen habilidades digitales para que las lleven a la práctica dentro del aula.
-Dificultades de conducta en los procesos de aprendizaje por la falta de estímulo de estos niños dactilares.
Aula digital móvil: sería importante conocer las diferentes posibilidades que existen para la implementación de esta idea, buscar soluciones educativas y el diseño de actividades innovadoras.
Office 365 para educación: esta sería una implementación institucional que permite el uso de herramientas y recursos que aportan al servicio educativo.
Proyectos telecolaborativos: aquí se organizarían todas las propuestas innovadoras para las áreas y niveles educativos; acompañada de una guía de diseño sobre las propuestas que se aporten.
Capacitación a padres de familia y profesores: sería importante recibir una capacitación en donde se pueda explicar esta información y el por qué de su implementación.
Finalmente, así como existen problemas también existen posibles soluciones que promueven mejoría al aprendizaje y desempeño de la generación “T” o “dactilar”. Así como siempre se ha llevado a cabo en el aula, ahora también es importante tomar en cuenta las necesidades e intereses de los niños para lograr su desempeño. Lo mencionado anteriormente puede ser un complemento de todas las
actividades escolares o también verse como un ajuste en ciertas actividades. En conclusión, es un apoyo que se puede retomar para la mejora educativa.
Guillén, A. (2023, 23 junio). Generación T: la generación que heredará el mundo. BBVA NOTICIAS. https://www.bbva.com/es/generacion-t-generacion-heredara-mundo/
Grezan, A. Zamudio, H. (2018, 23 junio). La Generación Dactilar y las dificultades conductuales en los procesos de aprendizaje [Diapositivas]. SlideShare. https://es.slideshare.net/slideshow/ss-102856663/102856663#2
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