Durante el desarrollo del ser humano tiene gran importancia la identidad de género con respecto al sexo que se le ha designado, debido a que es un proceso complejo pero que adquiere gran relevancia para un sano desarrollo del individuo.

Diferencia entre sexo e identidad de género.

El sexo se ha asignado teniendo como referencia las características físicas de una niña o un niño, ya sea femenino o masculino.

La identidad de género se consolida a través de las fases de su desarrollo, la mayoría se identifica con el sexo asignado, pero existen niños que experimentan sentimientos distintos con respecto al género asignado como son el ser hombre, mujer, ubicarse en un punto medio o ninguno de ellos. 

La identidad de género es un proceso en el cual están involucrados factores culturales, psicológicos, biológicos y sociales.

Menciona Rocha (2009) acerca de la identidad “se refiere a esas características que permiten diferenciarse de otras personas, pero a la vez ubicarse como parte de un grupo. Es una construcción personal en tanto involucra el reconocimiento de la singularidad, la unicidad y la exclusividad que permiten a un individuo saberse como único, pero a la vez recoge atributos que una sociedad emplea para establecer categorías de personas. Cuando se habla de identidad, se habla de la persona, pero en su referencia a un grupo”.

Los roles de género son parte de los atributos que se adquieren de la sociedad y el significado que se les otorga son un referente para formar la identidad, durante mucho tiempo se han asignado culturalmente para cada sexo, pero no siempre compaginan con tal o cual sexo de tal manera que los individuos que no coinciden con estos estereotipos han sido duramente discriminados por no adaptar su comportamiento de acuerdo con las expectativas creadas por la sociedad.

Vinuesa, B.  (2022) señala que las posturas tradicionales respecto a los estereotipos están pasando por diversos cambios y que esto favorece una mejor en la inclusión, la igualdad y la equidad, restando importancia a la discriminación.

A pesar de que la identidad de género se va construyendo en la niñez, pero también durante toda la vida como consecuencia de una serie de cambios durante el desarrollo  del individuo, que busca siempre reafirmar su identidad y sentido de pertenencia a un grupo; resulta importante proporcionarle a la niñez elementos que faciliten este proceso desde el seno familiar y escolar proporcionándoles un abanico de posibilidades para que por sí mismos vayan eligiendo intrínsecamente lo que sea congruente con sus sentimientos y no a través de estereotipos construidos y establecidos social y culturalmente.

Derribar o desmantelar los estereotipos como menciona Vinuesa, B. (2022), llevará a una restructuración y minimizar las limitantes para el desarrollo de la niñez, pero que requiere de la ayuda de la familia, escuela y sociedad en la formación de una sociedad más sana y feliz.

Fomentar la diversidad en los roles de genero ayudarán a desarrollar la identidad de género de una manera sana, empezando desde la variedad en los juegos y los juguetes que se les proporcionen a los niños, elegir su vestimenta, amigos y amigas con los que ellos desean interactuar, el deporte que quieren practicar, la forma en que desean peinarse y más.

Independiente a que estas elecciones están impregnadas de estereotipos, los sentimientos y atracción que ellos tengan se mantendrán porque no son fácil de cambiar.

La imposición puede ocasionar que el individuo reprima sus sentimientos y preferencias, lo cual implica un desarrollo inadecuado en los niños y que manifieste disturbios desafortunadamente en su vida adulta.

Referencias

Vinueza, B., Cabezas B., Chamorro, P. & Carrión, C.  (2022). La psicología educativa estratégica para construir la identidad de género en la primera infancia.  Ciencias de la Salud. 9(1) https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=28412891006

Rocha T. (2009). Desarrollo de la identidad de género des una perspectiva Psico-Socio-Cutural. Un recorrido conceptual. Revista de Psicología Interamerican Journal of Psychology.  Porto Alegre 43(2) https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=28412891006