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Pautas básicas para detectar la dislexia

 Edalid Mendoza Fuentes

 

Introducción

Para poder detectar si un niño tiene o no dislexia, es necesario en primera instancia conocer qué es la dislexia y cuáles son las características más visibles en los niños. El siguiente artículo recupera brevemente esta información que puede serle de utilidad a padres de familia y docentes.

Definición

De acuerdo al manual de diagnóstico estadístico de los trastornos mentales (DSM-V por sus siglas en inglés), en su edición número cinco, la cual está vigente desde 2013, la dislexia se describe dentro de una subcategoria de los trastornos del neurodesarrollo, llamada “trastorno específico del aprendizaje”.

Así mismo, dentro de esta categoría se especifican las dificultades en donde el niño puede tener problemas, las cuales son:

  1. Expresión escrita.
  2. Razonamiento matemático.

De tal manera que la dislexia al tener un origen neurobiológico, es un problema que tiene características específicas y por ello varía en cada persona, sin embargo es importante aclarar que puede presentarse en edades iniciales en donde el niño comienza a adquirir el proceso de la lecto-escritura.

Por lo tanto, es importante también, que padres y docentes tengan presente que es un problema que puede presentarse al mismo tiempo con problemas conductuales o incluso con otras dificultades como la discalculia, la disgrafía o la disortografía.

Características

Ahora bien, los niños con dislexia presentan por lo regular las siguientes características:

  • Poca expresión.
  • Esfuerzo en descifrar cuando están leyendo.
  • Su lectura no tiene ritmo.
  • No respetan los signos de puntuación.
  • Dan saltos en la lectura o leen de corrido.
  • Baja comprensión en lo que leen.
  • Inversión, omisión o adición de letras.
  • Escritura de letras en espejo.
  • Confusiones en las letras (como la b con la d).
  • Agrupaciones y separaciones incompletas.
  • Mala grafomotricidad.
  • Confusión en cifras y números (como 24 por 42 ó 70 y 60)
  • Problemas al realizar una seriacion desendiente.
  • Dificultades gráficas al escribir (comienzan a escribir por la izquierda, no siguen el renglón, se saltan renglones, etcétera).
  • Problemas con las reglas ortográficas.

En cuanto a su personalidad, los niños pueden ser:

  • Falta de atención en clase y en casa.
  • Son emocionalmente sensibles.
  • Tienen cambios constantes de humor.
  • Piensan con imágenes.
  • Percepción multidimensional.
  • Les cuesta recordar información.
  • Pueden tener estrés y/o ansiedad.
  • Suelen tener frustración ó depresión.

Detección

Una vez que han sido identificadas una o más de las características de la dislexia en un niño, es importante que se le realicen pruebas específicas y que se descarten otras dificultades que puedan acompañar el trastorno.

Por ello, es importante que tanto padres como docentes estén al pendiente del proceso de aprendizaje de los niños, y sobre todo sean capaces de reconocer e identificar tanto este como otros trastornos del aprendizaje, ya que una detección temprana es fundamental.

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