Desarrollo del Niño de los 0 a los 12 años.

GUADALUPE VAZQUEZ VELA

La infancia es un mundo de milagros y maravillas: como si la creación surgiera, bañada en luz, a partir de la oscuridad, totalmente nueva y fresca y sorprendente. El fin de la infancia es cuando las cosas dejan de sorprendernos. Cuando el mundo nos parece familiar, cuando uno se ha acostumbrado a la existencia, uno se ha convertido en adulto.

Eugene Ionesco, Fragments of a Journal, 1976

El objetivo del siguiente cuadro es conocer un poco acerca de los logros que van alcanzando los niños de acuerdo a su edad, en los tres aspectos importantes del desarrollo, el cognitivo, el físico y el psico-social.

Dichos logros nos mostraran un panorama general para identificar en que etapa se encuentra el niño y cuales son los conocimientos y habilidades que para esa edad deberá tener ya desarrolladas o en proceso de desarrollo. Debemos recordar que esto no es del todo una regla debido a que todos los niños son diferentes y su desarrollo depende mucho del ambiente en el que se desarrolla y los estímulos recibidos que ayuden a detonar los aprendizajes.

EDAD DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO FISICO DESARROLLO PSICO -SOCIAL
0 – 3 AÑOS ü Se interesa en los rostros

ü Sigue con los ojos las cosas

ü Reconoce a las personas a distancia

ü Enfocar la vista.

ü Aprende sonidos básicos de su idioma.

ü Aprende a través de los sentidos.

ü Aprende a través del condicionamiento.

ü Aparecen las primeras palabras.

ü Busca las cosas que se le esconden.

ü Aparecen las primeras frases.

ü Entiende cuando se le pide que haga cosas sencillas.

ü Trata de copiar palabras.

ü Explora objetos de diferentes maneras.

ü Mete y saca cosas de recipientes.

 

 

ü Puede mantener la cabeza alzada

ü Trata de alzar el cuerpo cuando esta boca a bajo

ü Mantiene un mayor control de sus piernas y brazos.

ü Trata de alcanzar objetos

ü Rueda.

ü Pararse sin moverse.

ü Asir con pulgar e índice.

ü Pasa objetos de una mano a otra con facilidad.

ü Comienza a sentarse sin apoyo.

ü Comienza a gatear.

ü Comienzan sus primeros pasos.

ü Ponerse de pie solo.

ü Construir una torre de bloques.

ü Trepar escaleras con ayuda.

ü Saltar en su sitio.

ü Sujeta cosas sin ayuda.

ü Inicia el control de esfínteres.

ü Inicia a comer solo.

 

 

ü  Sonríe a las personas

ü  Se chupa la mano para calmarse

ü  Trata de mirar a sus padres.

ü  Le gusta jugar con las personas.

ü  Copia algunos gestos o movimientos faciales.

ü  Reacciona cuando se menciona su nombre.

ü  Gusta de jugar con sus padres.

ü  Le gusta mirarse en el espejo.

ü  Responde ante las emociones de otras personas.

ü  Muestra preferencia por algunos juguetes.

ü  Actúa con timidez y se pone nervioso con desconocidos.

ü  Llora cuando papá o mamá se alejan.

ü  Tiene cosas y personas preferidas.

ü  Demuestra miedo en algunas situaciones.

ü  Apoya a vestirse moviendo piernas y manos.

 

EDAD DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO FISICO DESARROLLO PSICO -SOCIAL
3 – 6 AÑOS ü Desarrollo de la habilidad de comunicación.

ü Representaciones mentales.

ü Imitación diferida.

ü Juego simulado.

ü Vinculan experiencias particulares en su mente.

ü Recitan los nombres de los números.

ü Animismo.

ü Capacidad para clasificar.

ü Puede clasificar de acuerdo a dos criterios, semejanzas y diferencias.

ü Utiliza oraciones más largas y gramática más compleja.

ü Puede distinguir entre apariencia o fantasía y realidad.

ü Capacidad de memoria se amplia a 2 dígitos.

ü Puede contar mentalmente.

ü El discurso es casi de tipo adulto.

ü Vocabulario aproximado de  2 600 palabras.

ü Comprende cerca de 20 000 palabras.

ü Puede relatar la trama de una película o un libro.

 

ü Copiar un círculo.

ü Perfecciona el corre

ü Perfecciona el trepa

ü Perfecciona el Salta

ü El niño se viste solo

ü Puede copiar imágenes y diseños

ü Cortar con tijeras

ü Comienza a escribir letras

ü Puede bajar escaleras solo alternando los pies.

ü Puede brincar y cambiar direcciones.

ü Puede dibujar personas.

ü Los dientes primarios empiezan a caer y a remplazarse con los permanentes.

 

ü  Egocentrismo.

ü  Cognición social.

ü  Empatía.

ü  Empieza a aceptar normas.

ü  Frecuentes  conflictos con hermanos por propiedades.

ü  Juego imaginativo con temas socio dramáticos.

ü  Disminuye el negativismo.

ü  Reconoce orgullo y vergüenza en otros pero no en sí mismo.

ü  Es posible que se establezcan los patrones de intimidación y victimización.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

EDAD DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO FISICO DESARROLLO PSICO -SOCIAL
6-12 AÑOS ü Etapa de operaciones concretas.

ü Mejor comprensión de causa y efecto.

ü Razonamiento inductivo.

ü Procesamiento de más de una tarea a la vez.

ü Practican juegos formales con reglas.

ü Puede resolver problemas narrativos complejos.

ü Aumenta la capacidad para considerar multiplex perspectivas

ü Mejora estrategias de memoria.

ü Es posible que alcance la etapa de operaciones formales..

ü Razonamiento hipotético y deductivo

ü Capacidad de memoria llega a 6 dígitos.

 

 

ü Mejora el equilibrio  y control del cuerpo.

ü Mejora la velocidad y la capacidad de lanzar.

ü La niña promedio comienza a mostrar los cambios de la pubertad.

ü El varón promedio entra en la pubertad

ü El juego rudo  es común entre varones, como manera de obtener dominio.

ü Adquiere conciencia de su propio orgullo y vergüenza.

ü  Los conflictos con hermanos ayudan en el desarrollo de habilidades de resolución de conflictos.

ü  Las amistades se vuelven más intimas.

ü  Aumento de la comprensión y regulación de las emociones.

ü  Comprende la diferencia entre culpa y vergüenza.

ü  Se presentan cambios abruptos del estado de ánimo (turbación, timidez, soledad, depresión).

ü  Crecimiento de deseo de autonomía.

ü  Recuperación de la autoestima.

 

 

Bibliografías

Papalia, D. (2009), Psicología del Desarrollo, Mc-Graw Hill: México.

Gassier, J.(2005)Manual del desarrollo psicomotor del niño, Editorial Masson Doyma Mexico..

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