Tratamiento psicológico de niños que estuvieron en condiciones de esclavitud

El vivir explotación de cualquier tipo en etapa infantil es una forma moderna de esclavitud, los dejan marcados física y emocionalmente, estos son hechos de graves violaciones a los derechos de la infancia y responden a diferentes factores sobre saliendo la pobreza y vulnerabilidad social.

La esclavitud engloba la obligatoriedad de la mendicidad, el reclutamiento de niños para ser soldados en conflictos, el matrimonio forzoso, el tráfico de órganos, la servidumbre doméstica.

La infancia que vive una guerra, una crisis o desastre natural corre mayor riesgo de explotación y abuso, así como los niños que migran solos, son más vulnerables y pueden verse forzados a realizar trabajos peligrosos en condiciones de explotación, las niñas y adolescentes corren más riesgo de ser víctimas de redes de trata enfocados a explotación sexual o trabajo doméstico.

Por otro lado, la infancia con discapacidad es más vulnerable a sufrir violencia, abandono, explotación y esclavitud.

Todas estas situaciones dañan el bienestar y la salud física y mental de las niñas y niños, llegando a poner en riesgo su vida y oportunidades futuras ya que debido a esto les alejan además de ir a la escuela y tener un desarrollo mentalmente sano, cuando un niño llega a salir de esta situación son apartados de su entorno social y son más vulnerables a abusos o violencias, sin ningún tipo de asistencia y protección social.

Debido a las consecuencias que trae el maltrato, explotación llamada también “esclavitud moderna “tanto en la infancia como en, como en momentos posteriores en la vida del individuo

es de carácter “Urgente “la implementación de estrategias terapéuticas para prevenir estos efectos “existen 3 maneras de intervención:

• Primarias, se emplean en poblaciones en general, sin importar su nivel de riesgo.
• Secundarias, son las que son dirigidas a los niños o jóvenes que tienen un riesgo elevado
• Terciarias, son aquellas intervenciones cuyo énfasis está en las medidas dirigidas a quienes ya han sido victimarios del maltrato infantil.

Ante esta situación los menores experimentan distintas emociones básicas como alegría, tristeza, miedo y enojo, dependiendo de los motivos por los que se encuentren mal emocionalmente,

En el primer acercamiento y/o conversación con los niños, debe de ser desde el punto de vista de la lógica y de las características infantiles y no desde la lógica adulta.

Es importante que los profesionales les proporcionen el modo de comunicación que ellos necesiten y se sientan cómodos para facilitar la expresión de sus emociones e ir ajustando los niveles de apoyo y orientación, las cuales deben considerar sus expectativas y deseos, así como sus capacidades para la toma de decisiones autónomas y la comprensión de lo que constituye su interés superior.

Deben tener en consideración los siguientes puntos al iniciar el primer acercamiento.

• Edad y género.
• Si se presenta solo o acompañado.
• Quien lo acompaña.
• Tiene signos de violencia física o emocional.
• Presenta alguna discapacidad física, mental e intelectual.
• Pertenece a alguna etnia, requiere de un traductor.

Es importante que los profesionales sepan llevar la conversación para saber lo que le paso, sin ser nocivas para las declaraciones o entrevistas posterior

Para tener un contexto adecuado de atención y cuidado, deben preparar un ambiente donde logre paso a paso recuperar el recuerdo desde un lugar no dramático, deben de ofrecerle experiencia segura y poco a poco propiciar confianza mediante información apropiada, y expresar sus temores y pensamientos, puede implicar para él o ella la confirmación de sus sentimientos, lo que posibilita identificar sus emociones.

Se debe utilizar palabras de fácil comprensión.

Se debe comprobar que   claramente está entendiendo lo que se le está diciendo y él está respondiendo.

La formulación de preguntas

Es punto clave en el primer acercamiento hacer preguntas cerradas o específicas.

Vicente. S. R. (13 de febrero 2023). “Explotación Infantil: causas y consecuencias “recuperado 11 abril 2025

https://www.unicef.es/blog/infancia/causas-explotacion-infantil

Palacios. A. Y Hierro. L. (20 Jun 2018) “Los niños que hallaron la puerta secreta para salir de la esclavitud” recuperado 11 abril 2025

https://elpais.com/elpais/2018/06/15/album/1529074003_952248.html

Universidad del Norte (Aplicación de la Terapia cognitiva

“En maltrato infantil por negligencia “Barranquilla 2015

Recuperado 11 abril 2025

https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/11060/43925134.pdf?sequence=1&isAllowed=y