ROL DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN LA EDUCACION ESPECIAL
Por CUBIAS ARIAS, KARLA MARIA
Por CUBIAS ARIAS, KARLA MARIA
Es necesario tener en cuenta los conceptos de la temática para una mayor comprensión.
¿Qué es la terapia ocupacional?
Son todos aquellos procesos que intervienen en el desarrollo y autonomía, de aquellos que han perdido funciones o la capacidad de realizar alguna actividad vital, o actividades de la vida diaria (AVD). Mediante el uso de la actividad con propósito para la recuperación de capacidad máxima vital, logrado el máximo de independencia dentro del uso de sus capacidades residuales, o adaptación de la actividad o utensilios, herramientas para que el individuo sea lo más funcional posible. En conclusión, la terapia ocupacional ayuda a los niños con discapacidades físicas, sensoriales o cognitivas. Los terapeutas ocupacionales se encargan de diseñar actividades que ayuden a los niños y niñas a encontrar maneras de hacer aquellas actividades que les resultan difíciles debido a una enfermedad o una discapacidad.
Pero como interviene el terapeuta ocupacional en estos casos, va depender del caso o discapacidad a la que esté se enfrente, incluyendo edad, gustos, ocupación e intereses de este. Dejando en claro siempre que debe anteponer las metas y objetivos a alcanzar del niño y no los intereses propios.
Si el terapeuta ocupacional se enfrenta ante una discapacidad sensorial tendrá que trabajar en la integración sensorial del paciente, dependiendo el tipo de alteración que esté presente ya sea hiperresponsivo o hiporresponsivo, es decir hiper por el aumento exagerado de una respuesta ante un estímulo e hipo por la disminución de la misma ante un estímulo, el terapeuta será el encargado de valorar así como también descubrir a nivel de que órgano sensitivo hay una mala organización de la información recibida del exterior. Algunas formas de abordar pueden ser adaptando las actividades o cambiando la consistencia, textura del material que le causa una respuesta desfavorable, así como también brindar técnicas de relajación que faciliten el período de crisis en caso de que se llegue a esta.
Cuando se está frente alguna discapacidad cognitiva el T.O tiene el rol de estimular algunos de los procesos ejecutivos del niño mediante diferentes tipos de juegos que sean del agrado e interés de este, estimular con el objetivo de que este desarrolle, comprensión y seguimiento de órdenes, desarrollo del pensamiento lógico, atención, concentración, etc. Dependiendo del nivel de coeficiente intelectual que esté tenga. Si es un coeficiente imposible de estimular se le ayuda tanto al paciente como a los familiares para que este tenga la mayor autonomía en las AVD.
En cuanto a discapacidades físicas el T.O tendrá la tarea de brindar la mayor ayuda posible al niño para que este sea lo más funcional posible dentro de sus capacidades residuales, sin exigir al niño más de lo que ya pueda dar para que en ningún momento sienta frustración, algunas discapacidades físicas podrían ser: amputación de miembro superior o inferior, parálisis cerebral, alguna lesión del plexo braquial, entre otras que le impidan al niño el desplazamiento o realización de sus actividades vitales, el terapeuta ocupacional, deberá ser capaz de mantener o desarrollar fuerza muscular, mantener la gama de movimiento, trabajo de técnicas ergonómicas para mantener buena postura, uso de ortesis para favorecer autonomía del niño o niña en la realización de alguna actividad, así como también uso de adaptaciones a utensilios u herramientas, brindar al docente la orientación necesario acerca del caso si es conveniente.
Algunos conceptos básicos para lograr mayor comprensión de la lectura:
Ortesis: dispositivo o apoyo que se usa de forma externa, para favorecer el máximo nivel de funcionalidad del sistema osteomusculoesqueletico, para lograr la independencia en la realización de actividades.
Adaptación: son todas las modificaciones que se realizan en cualquier utensilio que sea empleado a la hora de comer, bañarse. Afeitarse, peinarse cualquier actividad de arreglo personal, con el objetivo de facilitar dichas actividades.
Diplomado en psicología clínica
Atenta invitación
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