INTRODUCCIÓN
El adecuado desempeño del docente depende del manejo de habilidades psicológicas por parte del profesor, en particular de habilidades sociales de comunicación, autocontrol y solución de problemas. El docente debe prepararse para conseguir un buen funcionamiento psicológico y crear un buen clima de clase que favorezca a el mejor aprendizaje posible.
Las personas necesitan ser integradas para ser eficaces y esta integración no solo se refiere a la integración personal sino a la social. El proceso de socialización en el niño inicia cuando el niño tiene contacto con otras realidades sociales y necesita aprender a respetar diferentes espacios, a personas distintas y a desempeñar roles diferentes. Los criterios, normas y reglas provienen de otras fuentes de autoridad diferentes a las ya aprendidas en la familia, menos comprometidas en lo personal, pero con la misma necesidad de acatarlas. Así se empiezan a efectuar distintos tipos de comunicación y nuevas elecciones, lo que implica utilizar las emociones para mantener relaciones de forma efectiva, establecer y mantener relaciones saludables y positivas que generen bienestar, basadas en la colaboración y cooperación.
En este sentido la comunicación dentro del aula ayuda a mejorar el ambiente entre los alumnos y por lo tanto reforzar el aprendizaje adquirido.
La siguiente guía presenta algunas actividades lúdicas con los alumnos a nivel primaria que nos ayudan a favorecer la comunicación en el aula.
Objetivos:
Participantes
Edad:
Materiales:
Espacio:
Duración:
Desarrollo
Variantes y recomendaciones
Si llegaran a sobrar papelitos, debe cuidarse que los que se retiren formen parejas.
Objetivos
Participantes
Edad
Materiales
Espacio:
Duración:
Desarrollo
Variantes y recomendaciones
El animador puede cambiar la consigna: por ejemplo, se puede preguntar “¿Me quieres?” o bien “¿Quieres jugar conmigo?”, etcétera.
CONCLUSIÓN
En esta guía se abordaron algunas estrategias pedagógicas lúdicas para mejorar la comunicación en el aula, por lo cual es muy importante dentro del aula que mantenga el docente una buena comunicación entre los alumnos ya que la buena comunicación es el vehículo que genera lazos saludables entre los alumnos para que se favorezca el aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA:
Vázquez, A. Roldán, R. (2011). Mis 500 dinámicas grupales para un aprendizaje significativo. Gil Editores.
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