El desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida es fundamental para el aprendizaje, la socialización y la expresión emocional. Como estudiante del diplomado en terapia de lenguaje, he aprendido que el hogar es uno de los entornos más ricos para fomentar esta habilidad. Por eso, hoy quiero compartir contigo algunas estrategias sencillas pero muy efectivas para estimular el lenguaje de tu hijo o hija desde casa.
Aunque aún no hable, tu voz es el primer estímulo para su desarrollo lingüístico. Narrar lo que haces, describir objetos, contar lo que ocurre a su alrededor o repetir sonidos le ayuda a conectar palabras con su entorno.
La lectura estimula el vocabulario, la comprensión y la atención. No es necesario que el niño(a) entienda todo al principio; lo importante es crear el hábito. Señala imágenes, haz preguntas y permite que él o ella interactúe con el libro.
Las investigaciones indican que el uso prolongado de pantallas en edades tempranas puede retrasar el desarrollo del lenguaje. Prefiere actividades interactivas como juegos, canciones y lectura compartida.
Las canciones infantiles son excelentes para trabajar ritmo, vocabulario y memoria auditiva. Además, ¡son divertidas y fortalecen el vínculo emocional!
En lugar de decir “¿quieres agua?”, prueba con “¿qué quieres tomar?”. Esto invita al niño(a) a usar el lenguaje de forma más activa y creativa.
Si el niño dice “perro”, puedes responder “sí, es un perro grande y peludo”. Esta técnica se llama expansión y ayuda a modelar estructuras de lenguaje más completas.
Cada niño o niña tiene su propio ritmo de desarrollo. Evita corregir de forma negativa. En su lugar, ofrece el modelo correcto con cariño y refuerza cada intento por comunicarse.
Como familias, tenemos un papel clave en el desarrollo del lenguaje. No se trata de hacer actividades complicadas, sino de aprovechar los momentos cotidianos para conversar, compartir y jugar. Con paciencia, amor y constancia, podemos abrir grandes puertas a la comunicación.
American Academy of Pediatrics. (2016). Media and Young Minds. Pediatrics, 138(5), e20162591. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591
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