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¿Tienes un hijo con discapacidad que esta por entrar a la escuela?

 

Por Elena Lizeth Sánchez Barrios

 

Por Elena Lizeth Sánchez Barrios

¿Tienes un hijo con discapacidad que esta por entrar a la escuela?

Tener un hijo es algo que desean muchas parejas, para empezar o aumentar su familia, esperado con alegría la llegada de un nuevo integrante, teniendo todo preparado para recibirlo en casa, comenzando a criarlo, amarlo y guiarlo en cada etapa de su vida, implicando un reto superable, pero aunado a lo anterior se recibe una noticia que tal vez no se esperaba, tener un hijo con discapacidad, cambiando el rumbo de todo lo que se había anhelado, soñado o preparado para él o ella,  como padres habrán experimentando  un sin fin de retos a lo largo de su crecimiento, de los cuales ahora tu hijo o hija , ha ido superando gracias al apoyo y amor que le tienen.

Todos los niños comienzan a crecer, conforme a la marcha aprenderá nuevas cosas, enfrentando situaciones de las que poco a poco le permitirán desenvolverse en su entorno familiar y social, llegara la edad en que el niño tendrá que acceder a la escuela, implicando un nuevo desafío como padres, para el cual no se encuentran preparados aún, posiblemente podrás cuestionarte si tu hijo podrá ser capaz de cursar la escuela dado a su discapacidad que enfrenta, habrá pensamientos de si será aceptado por sus compañeros y maestros o todo lo contrario, si llegará a ser rechazado o discriminado, por temor a ello no lo envías a la escuela, queriendo protegerle de situaciones como las anteriores, siendo así se estaría cometiendo un error ya que las escuelas abren sus puertas a niños con discapacidad y se ofrece una educación de calidad de acuerdo a su condición.

Actualmente en México existen leyes que protegen y respaldan el acceso a la educación de personas con discapacidad. En los niveles de preescolar, primaria y secundaria se encuentra un servicio que forma parte de la escuela, llamado USAER que es la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, SEP (2006) estas “ofrecen apoyos específicos a alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con alguna discapacidad en su proceso de integración educativa” (p.37). Esta unidad es la encargada de brindar apoyo, acompañamiento y asesoría a alumnos con discapacidad, maestros y padres de familia.

Dentro de este servicio (USAER), cuenta con especialistas (psicólogo, maestro de comunicación, maestro de apoyo y trabajador social) involucrados en dar la atención a los niños con discapacidad que están incluidos en la escuela, ofreciéndole todos los apoyos necesarios para que durante su estancia escolar pueda aprender, aún con las dificultades asociadas a la discapacidad que presente; estos actores se enfocan en trabajar diferentes áreas, desarrollando habilidades que faciliten la adquisición de los aprendizajes.

Los especialistas de manera general se encargan de: maestro de apoyo (área de pedagogía), es el encargado de realizar las modificaciones a las actividades del maestro de grupo cuando presente dificultades en realizarlas o no pueda acceder a ellas por desconocimiento, elabora materiales que le ayuden a comprender algún tema, está enfocado en ser guía para el niño ofreciendo un sinfín de estrategias para que aprenda a leer, escribir, sumar, restar, dividir, multiplicar, se centra en los aprendizajes más específicos de las materias; el maestro de comunicación (área de comunicación y lenguaje), es el encargado de tratar dificultades con la comprensión del medio que lo rodea, de las dificultades en el habla, en la pronunciación y en la compresión del lenguaje; el psicólogo(área de psicología), trabaja aspectos que permiten al niño concretar un aprendizaje, en mejorar la atención, la memoria, la motricidad, la escucha activa y la socialización con sus pares; mientras que el área de trabajo social se enfoca en realizar entrevistas a la familia para conocer antecedes del niño permitiendo conocer las dificultades del niño en atención, así mismo gestiona apoyos específicos que los niños con discapacidad necesiten.

El niño con discapacidad que pudiera ser tu hijo, estará incluido en un grupo con compañeros de su misma edad, teniendo un maestro de grupo que estará durante todo el año trabajando con él y los demás niños los contenidos que son de acuerdo al grado que curse; los especialistas de la USAER  fungirán como apoyo al maestro de grupo, realizando orientaciones para la atención adecuada de tu hijo, ya que posiblemente no podrá aprender lo mismo que el resto de los niños, teniendo necesidades específicas de aprendizaje, por lo que los especialistas se encargan de realizar los ajustes o cambios necesarios a los contenidos, para que aprenda de acuerdo a lo que, le es posible alcanzar; se le ofrecen materiales, apoyos específicos e infraestructura de acuerdo a la discapacidad que presente. Los especialistas de la USAER en conjunto con el maestro de grupo trabajan de la mano ofreciendo un sinfín de estrategias para que el niño aprenda en la escuela. La USAER también lleva un trabajo con padres de orientación y asesoramiento ofreciéndole estrategias y alternativas en pro del logro de los aprendizajes, pautas de crianza, escuela a padres, canalización a otras instancias, gestión para apoyos económicos con el gobierno.

Para concluir, durante el proceso escolar el niño ni los padres estarán solos, los actores escolares buscaran lo mejor para él y esto le permitirá el goce del derecho a la educación de calidad, tomando en cuenta su discapacidad, en la escuela habrá  desarrollado habilidades , capacidades y aprendizajes que aplicará a lo largo de su vida y le permitirá ser independiente en muchas situaciones, estará preparado para solventar por sí solo muchas necesidades que enfrente, esto con la decisión que como padre tuviste de haber quitado los miedos de enviarlo a la escuela.

 

Bibliografía

 

SEP (2006). Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial. (1ra. Ed).  México

Diplomado en psicología clínica

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