Introducción

El estudio del lenguaje y sus alteraciones originalmente inicio con el estudio de las lesiones cerebrales en adultos y niños, encontrando que un trastorno grave del neurodesarrollo es el trastorno de lenguaje, que afecta la adquisición y desarrollo del lenguaje oral implicando uno o varios componentes como: fonética y fonología, semántica, morfosintáctica o pragmática, siendo una  condición que se manifiesta como dificultad para entender el lenguaje o expresarse; es importante mencionar que a diferencia de un retraso de lenguaje este no desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero posteriormente con estimulación o acudiendo a terapia de lenguaje existen avances significativos. 

Desarrollo

Dentro de la adquisición del lenguaje los bebes y los niños desarrollan el lenguaje naturalmente comenzando por el nacimiento donde el feto a través del liquido amniótico percibe sonidos que emite la madre, aproximadamente a los seis meses  incorpora la repetición de sonidos (balbuceo), dentro del primer año de vida desarrolla la capacidad de articular algunas palabras con o sin significado (mamá), a los dos años de vida emite más palabras formulando frases de dos palabras, sin embargo para que este proceso se desarrolle naturalmente los niños debes de ser capaces de ver, oír, entender y recordar.

Es en estas etapas desarrollo del niño donde la observación y canalización juega un papel fundamental para la detección, ya que al no alcanzar estas metas nacen las primeras señales de alerta.

 Martínez (2025), menciona que:

• Si a los 2 años no tienen como mínimo 50 palabras en su almacén léxico y de esas 50 palabras un 20% son verbos, tenemos un alto indicador de TEL. Así como los niños que esta edad no realicen combinación de dos palabras.
• A los 3 años es posible que hablen, pero presenten un habla ininteligible, oraciones con errores fonéticos y fonológicos, con frases de tres elementos. Dificultades para comprender oraciones tipo Q (qué, cómo, quién…).
• Si a los 4 años, usa únicamente frases de 3 palabras o menos, no hace uso de adjetivos, pronombres, con un léxico limitado, no hace narraciones.
• A los 5 años, produce oraciones gramaticalmente incorrectas le cuesta recuperar palabras a la hora de narrar
• Cuando el niño pronuncia correctamente las palabras, pero es incapaz de formular oraciones con sentido.
• Cuando el niño es capaz de utilizar correctamente las palabras para expresar sus deseos e ideas, pero pocas personas fuera del ámbito familiar le entienden lo que habla.
• Cuando presenta muchas sustituciones en los fonemas.
• Cuando el niño habla bien y claramente, pero tiene dificultades para seguir instrucciones.

Es importante mencionar que son señales de alerta que pueden indicar posibles dificultades del lenguaje, sin embargo, la detección temprana es importante, porque existen periodos en lo que por la edad cronológica del menor es posible mejorar, ajustar o adquirir habilidades, mediante la intervención.

Es así que la intervención temprana puede tener un impacto significativo en el desarrollo del lenguaje de los niños con trastorno de lenguaje, por lo que es importante que los padres, cuidadores o docentes a cargo de los menores estén atentos a las señales de alerta, asegurando un desarrollo adecuado y minimizando posibles impactos negativos a largo plazo, cuanto mayor sea la demora, mayor serán sus repercusiones no solo en el área lingüística si no también en el área escolar y social.

Conclusión

Concluyendo así que el trastorno de lenguaje aparece en la infancia y afecta a la adquisición y desarrollo oral, la detección se realiza mediante un profesional capacitado en el área, la planificación del tratamiento incluye educación y entrenamiento de los padres, terapias de apoyo tempranas que van más allá de lenguaje, es importante intervenir en estas tempranas de desarrollo para tener avances significativos y mejorar el desarrollo y calidad de vida del menor.

Referencias bibliográficas.

Martínez, C. (2025).  Trastorno del lenguaje: causas, síntomas y comorbilidad. Sitio web https://neuronup.com/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva/trastornos-del-lenguaje/trastorno-del-lenguaje-causas-sintomas-diagnostico-e-intervencion/