Es necesaria la escolarización para el aprendizaje

Es necesaria la escolarización para el aprendizaje

por SANCHEZ MEDRANO PAOLA GABRIELA

 

por SANCHEZ MEDRANO PAOLA GABRIELA

Cada vez que comento en alguna reunión que educo a mis hijas en casa la gente me voltea a ver como un bicho raro, siendo las más sorprendidas las madres con comentarios como “¿estás loca?” “¿cuándo vas a tener tiempo para ti?” o mi frase preferida “es que yo quisiera hacerlo por lo alto de las colegiaturas y la lata que dan las maestras, pero es que no tengo paciencia”. Esta última frase se me hace tan absurda como decir: yo quisiera tener un bebe, pero creo que mi cuerpo no lo soportará, claro que en un principio me daba coraje por la falta de información que tenían y es que no son solo ellas pues en general hay una falta de información.

Primero me gustaría distinguir dos conceptos: educación y aprendizaje que no son lo mismo y que por lo tanto hay ocasiones que no se dan al mismo tiempo o simplemente no se dan. El primer problema al que nos enfrentamos es la variedad de conceptos de educación que se tiene desde su raíz etimológica pues según la versión más corriente viene del latino educo-as-are que significa criar, alimentar o amamantar; mientras otros dicen que viene del latino educo-is-ere que quiere decir extraer de adentro hacia afuera mostrando así un proceso que parte de necesidades internas. Partiendo de estos puntos varios autores han desarrollado sus propios significados de educación en los que se muestran puntos relevantes como: pasar los conocimientos de un ser humano al otro con su perspectiva para entender sus instintos y así este pueda basar sus acciones en un entorno que lo calificará como buena educación o mala. Tal como lo menciona Castillejo “la educación trata de evitar la aleatoriedad en la construcción humana para encaminarlo hacía las metas pretendidas.

Mientras que el concepto de aprendizaje de acuerdo con la neuróloga Alma Dzib Goodin “es una red de experiencias que se organizan de manera diferenciada en cada individuo a partir de procesos moleculares, físico-químicos y que no se detienen fuera de los salones de clases”. Es así como podemos diferenciar el proceso de educación en el que parte de otro ser humano del proceso de aprendizaje en el que inicia dentro de cada persona atendiendo sus propias necesidades.

Entendiendo lo anterior se puede decir que la escolarización es un sistema en el que se pretende estandarizar la individualidad y antes de poner en tela de juicio la utilidad de las escuelas debemos recordar tal como lo hace el documental “La educación prohibida” que las escuelas fueron formadas como guarderías en las que permitían a la clase trabajadora producir más y con el tiempo se dieron cuenta que era una excelente oportunidad para formar nuevos trabajadores con los ideales que el sistema necesitaba. Por otro lado, es cierto que del sistema escolarizado han surgido líderes en diferentes ramos provocando una idea de que en tal institución es mejor que la otra porque albergo a fulanito que es jefe de estado perdiendo de vista las vivencias de éste y reforzando la idea de que en ese lugar proveerán lo necesario para que tu hijo sea el próximo líder como si fuera la institución una máquina creadora de genios.

Otro aspecto que hay que considerar es que a pesar de que la “Educación es un derecho” de acuerdo a nuestra carta magna cifras de la UNICEF en México reconoce que existen más de 4 millones de niños fuera del proceso educativo y me pregunto, si estos niños al estar fuera de las aulas quedarán sin conocimiento alguno como dañados o si también dentro de ellos saldrá un nuevo líder basándose en sus experiencias y curiosidades. Yo creo que sí. Ya lo dijo John Taylor Gatto “nuestro problema para la comprensión de la escolarización obligatoria tiene su origen en un hecho inoportuno: el daño que hace desde una perspectiva humana es un bien desde una perspectiva de sistema” es decir que tanto sabrá los especialista en educación que escribieron el programa de la SEP de 2do de primaria de los intereses de Juan Mercado Gutiérrez, será que no sirve su cerebro por dejar pasar conocimiento alejados de su realidad o que simplemente está interesado en la mariposa que vio en el parque mientras jugaba.

Esta situación me preocupaba mucho al momento de iniciar a mis hijas en un sistema escolarizado en el que yo y mis allegados crecieron pero que la razón al final venció a la inercia provocando ver a mis hijas cada día cómo evolucionan, haciéndome más consciente de mis propios procesos de enseñanza y aprendizaje; ya que en un inicio mi escolarización gano batallas haciendo que creara una pequeña aula en mi casa para que impartiera clases hasta que un día en mi desesperación porque no lograba un objetivo le grité a mi hija (porque soy humana y madre) y ella al final de la clase me pidió hablar conmigo para decirme “mamá lo voy a lograr solo necesito hacer más ejercicios” y así una pequeña de 3 años me educaba a mí, porque el aprendizaje está en el medio que los rodea y no en las aulas pues pensemos por un momento  que el ser humano es el único que aísla a los niños para enseñarles lo que está afuera. 

Llevo tres años apenas luchando con mis instintos de enseñarles cuando lo único que tienes que hacer es mostrarles lo que conoces, pero no para que lo aprendan de memoria si no que a partir de ahí podamos construir un nuevo conocimiento porque en este proceso la que está aprendiendo soy yo y créanme que tengo a dos grandes maestras.

BIBLIOGRAFIA

Dzib Godin, Alma.  (2014) Educación vs aprendizaje. España. Blogspot. Recuperado de http://neurocognicionyaprendizaje.blogspot.com/2014/01/educacion-vs-aprendizaje.html

De Gasperin Sampieri, Robert (Junio de 2011) Antología Comunicación Unidad 1. Veracruz, México. Universidad Veracruzana. Recuperado de https://www.uv.mx/personal/rdegasperin/files/2011/07/Antologia.Comunicacion-Unidad1.pdf

Goméz D. (Productor). Doin, G. (Director).(2012). La Educación Prohibida. Argentina: Eulam Producciones https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

Skoog, Christian. (2015) Niñas y Niños Fuera de la Escuela. México. UNICEF México. Recuperado de https://www.unicef.org/mexico/spanish/UNICEF_NFE_MX.pdf

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